Det här skolprogrammet har utformats för att både kunna vägleda dig som lärare genom dess olika lektioner, och för att kunna fungera flexibelt. Programmet kan betraktas som ett smörgåsbord! Ni kan välja allt från att använda enstaka övergripande lektioner om häxprocesserna till att använda flera lektioner med olika teman där ni börjar med att introducera ämnet till era elever, besöker Torsåker och fortsätter jobba med temat efter era besök. Du som lärare har ett stort inflytande på hur ni i er klass använder materialet. Här kan ni välja och vraka!

Ni kan alltid använda lektionerna i vilken omfattning och hur ni vill, men tänk på att det finns en introduktionslektion för varje årskurs som ni rekommenderas att inleda med, särskilt innan ni besöker platserna i Torsåker.

Under rubriken Programupplägg nedan hittar ni förslag på hur ni använda programmet, och även en specifik handledning inför ert besök till Torsåker.

Längst ner på sidan hittar ni beskrivningar av vad alla lektioner innehåller.  För att komma till lektionerna går ni tillbaka till startsidan, eller trycker på fliken ”Lektioner” i menyraden.

Programupplägg

Programmet använder ni såsom det passar er klass. Programmet kan betraktas i tre olika delar: Inledning, Besök till Torsåker och Återkoppling och avslutning.

Inledning

Dessa lektioner kan alla användas i ert klassrum utan att ha besökt Torsåker. För varje årskurs finns en introduktionslektion som ni rekommenderas att inleda med. Förutom den är alla lektioner fristående från varandra.

Besök till Torsåker

Lektionerna som är kopplade till ett besök till Torsåker gäller besöksplatserna Fängelsehålan, Torsåkers kyrka, Häxberget, Häxmuseet och Styresholm. För denna del finns en särskild lärarhandledning där ni får en överblick över hur ni kan lägga upp ert besök och de olika platserna. Praktisk information inför ert besök hittar ni under fliken Besöka Torsåker.

Lärarhandledning – Besöket till Torsåker (PDF)

Återkoppling och avslutning

Lektionerna som är kopplade till den tredje delen handlar om att både återkoppla till besöket till Torsåker och att avsluta temat om häxprocesserna i klassrummet. Några baseras på att ni har varit på en eller flera av platserna i Torsåker, medan andra kan genomföras utan att ha genomfört något besök.